U sklopu projekta Abakus tradicije za digitalne ambicije Udruga Abacus Hrvatska održala je 15. po redu javni STEM događaj u prostoru Gradske knjižnice Ivanić-Grad, namijenjen djeci koja su željela upoznati inovativne načine učenja matematike kroz tehniku japanskog abakusa – sorobana. Djeca su se okušala u različitim matematičko-logičkim aktivnostima: brzom računanju na sorobanu, logičkim izazovima uz Mondrian Blocks, zabavnim aktivnostima s Rubikovom kockom, radu s kockicama brojalicama kroz koje su vizualizirali količine, slagali uzorke i razvijali matematičko razmišljanje, senzornim i matematičkim pločicama. Posebno su djecu oduševile kockice brojalice, uz koje su kroz igru istraživali brojeve, slagali različite kombinacije i razvijali kreativno matematičko razmišljanje. Javni događaj proveden je u sklopu projekta Abakus tradicije za digitalne ambicije. Učiteljica Marini Rodeš, članica Udruge Abacus Hrvatska, potaknula je učenike svog 2.c razreda da se prijave i sudjeluju na ovoj izvrsnoj radionici. Bravo!

U srijedu, 11.03.2026. polaznici Kreativne radionice su u pratnji učiteljice Mihaele Njegovec prisustvovali otvorenju izložbe slika umjetnice Ivane Barišić Tomšić. Nakon otvorenja, učenici su imali priliku razgovarati s umjetnicim o njenim radovima, inspiraciji i tehnikama koje koristi. Za kraj je pripremljena radionica na kojoj su učenici kroz likovno stvaralaštvo iznijeli svoje želje i osjećaje. Radovi nastali na radionici izloženi su u zajedničkom prostoru uz likovna djela umjetnice.

Učenici četvrtih razreda sudjelovali su u izvanučioničkoj nastavi u Zagrebu 10. ožujka 2026. godine u pratnji učiteljica Mirjane Pavanić, Anite Vržogić, Mirjane Markovinović Vasiljević i Valentine Friedl Štruklec.

Cilj izvanučioničke nastave bio je proširiti i produbiti znanja učenika o povijesti grada Zagreba, upoznati ih s njegovom kulturnom i povijesnom baštinom te potaknuti interes za očuvanje kulturnih vrijednosti. Također, nastava je imala odgojne ciljeve razvijanja kulturnog ponašanja na javnim mjestima, poticanja suradnje među učenicima te razvijanja odgovornosti i samostalnosti tijekom boravka izvan škole.

Tijekom terenske nastave učenici su posjetili Muzej grada Zagreba, gdje su na zanimljiv i njima primjeren način upoznali povijest razvoja grada Zagreba, njegove najvažnije događaje, znamenitosti te način života kroz različita povijesna razdoblja. Razgledom muzeja imali su priliku vidjeti brojne izloške, makete i predmete koji svjedoče o bogatoj prošlosti grada.

Nakon posjeta muzeju učenici su sudjelovali u kostimiranom obilasku Gornjega grada. Obilazak je bio posebno zanimljiv jer su vodiči bili odjeveni u povijesne likove koji su učenicima približili zagrebačku povijest na zabavan i poučan način. Tijekom obilaska učenike su vodili likovi Bele IV., Manduše, župnika, Magde Paprenjarke i Petrice Kerempuha.

Kroz zanimljive priče, anegdote i razgovor s povijesnim likovima učenici su upoznali brojne znamenitosti Gornjega grada te saznali više o legendama i događajima vezanima uz nastanak i razvoj Zagreba. Ovakav oblik učenja pokazao se vrlo poticajnim jer su učenici aktivno sudjelovali, postavljali pitanja i s velikim zanimanjem pratili program.

Izvanučionička nastava protekla je u ugodnom i sigurnom ozračju te je uspješno ostvarila svoje obrazovne i odgojne ciljeve. Učenici su na zanimljiv i interaktivan način proširili svoje znanje o povijesti i kulturnoj baštini grada Zagreba te razvijali socijalne vještine, međusobno poštovanje i odgovorno ponašanje tijekom zajedničkih aktivnosti.